期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

班级教育中发挥学生主体作用的方法被引量：1

原文传递

导出

摘要素质教育是充分弘扬主体性的教育,在班级教育中,要重视发挥学生的主体作用,让学生能主动地参与教育活动,在活动中认识自我,调节完善自我,促进自我发展.本文试图结合自己的教育实践,探讨在班级教育过程中发挥学生主体作用的方法.

作者周飞生唐家然

机构地区浙江省淳安县第二中学

出处《班主任》北大核心 2002年第12期6-8,共3页

关键词班级教育素质教育班主任工作立体性教育教育情境

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1刘晶.情感教育在班主任工作中的作用[J].中国科教创新导刊,2010(8):222-222. 被引量：3

引证文献1

1盖振静.放手，给学生留出自由发展的空间——浅谈初中班主任班级管理策略[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014,0(36):28-28.

1马金灿.把教学意图隐蔽起来[J].教育现代化,2002(10):43-43. 被引量：1
2唐栽林.顺应时代进步要求构建面向未来的素质教育框架──促进学生可持续发展综合实验的思考[J].人民教育,2000(4):16-18.

班主任

2002年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部