摘要
在听力理解中,英语语言的间接性是听者理解话语的最大障碍。笔者通过对间接言语行为理论的语用功能研究,分析了大学英语四级考试中短对话听力理解部分涉及的间接言语行为现象,并对大学英语听力教学提出一些建议。
出处
《海外英语》
2012年第17期115-116,共2页
Overseas English
基金
广西教育科学"十二五"规划2011年度高校大学英语教学研究专项课题"大学英语听力教学改革:基于课堂和网络的视听说教学模式研究"(批准号2011ZY010)
2011年广西民族大学高等教育教学改革工程立项项目"四级改革后大学英语听力新教学模式探讨"(项目号:2011XJGB07)
