高中生英语学习力的探究

在高中英语学习的三年中,学生的学习力会产生分化,而且一旦形成分化,就难以逆转,究竟是什么原因造成这种分化?提高学生英语学习力究竟从什么地方入手?该文作者拟从个案和群案入手,分析学习力的差异及其原因,探究提高高中学生英语学习力的策略。