摘要
在大学英语课堂教学中导入通识教育的内容,是现代化社会对大学英语教学提出的新要求。财经类高校大学英语后续课程体系能满足不同层次学生大学英语学习个性化的需求,确保学生根据自己的兴趣和发展方向进行的自主选择学习课程,确保大学英语后续课程质量的不断提升,确保学生获得多元化的知识体系和综合素质的提高。
出处
《海外英语》
2013年第9X期60-61,共2页
Overseas English
基金
2012年度省教育厅人文社会科学研究重点项目"基于网络环境的大学英语自主学习教师角色行为研究"(项目编号:2012D076)的研究成果
2012年度省教育厅人文社会科学研究项目"语料库微型文本创建及教学干预"(项目编号:2012G120)的研究成果
2012年湖北经济学院外国语学院青年基金项目"基于自主学习理论的商务英语实践教学体系建设研究"(项目编号wgy201201)的研究成果
