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基于教学语用学的大学英语课堂教学策略研究
被引量：
3
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摘要
随着大学英语教学改革的深入,大学英语课堂教学的主体不再是传统的"授"与"受"的关系,师生是平等的教学主体和交际主体。该文基于教学语用学的相关理论,对教学话语、教学语境的精心选用以及合理的教学内容输入加以论述,以期达到更好的教学效果。
作者
惠景露
机构地区
南阳师范学院外国语学院
出处
《海外英语》
2013年第16期61-62,共2页
Overseas English
基金
2013年南阳师范学院校级科研项目"从教学语用角度解析英语谚语变体"的成果之一
关键词
教学内容
教学话语
教学语境
分类号
H319 [语言文字—英语]
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