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SOLO分类理论对高中英语文学阅读评价的启示
被引量:
5
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摘要
SOLO分类理论是一种以等级描述为特征的质性评价方法。该文试图通过将其应用到高中英语文学阅读评价之中,通过制定具体的、有序的、多维的自评、他评、互评的形成性评价体系,对英语文学阅读结果作出科学有效的评价,以此帮助教师监控了解学生文学阅读情况和提高学生的文学阅读兴趣,提高教学有效性。
作者
黄晶晶
机构地区
福建师范大学外国语学院
出处
《海外英语》
2013年第18期12-13,共2页
Overseas English
关键词
高中英语文学阅读评价
SOLO分类理论
质性评价
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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