高职学生英语学习动机与学习策略之间关系的实证研究

该研究通过对善学者与非善学者的调查,试图找出两组不同特征学习者持有的学习动机和学习策略运用的异同,以及学习动机和学习策略之间的相关性,从而对实际教学起到一定的指导作用,提高英语教学质量。