民族地区生态化大学英语课堂教学模式的可行性

通过对生态化课堂理论依据的分析,阐述了当前少数民族地区大学英语课堂教学中存在的生态失衡问题,从教学理念、教育资源、师资建设、教育技术、学习需求等多个角度探讨了生态化大学英语课堂教学模式的可行性,旨在为当前高校英语教学质量的改进能够提供一定的借鉴和参考。