学前双语教师职后培训研究

当前我国幼教界对双语教育的理解存在诸多误解,双语师资匮乏和素质偏低成为制约学前双语教育发展的瓶颈问题。培训幼儿园现有教师成为双语教师是当前解决师资短缺问题的最有效、最快捷的途径。该文从幼儿园双语教育的现状出发,结合学前双语教育的本质、目标和特点,提出了多层次的幼儿园双语师资职后培训策略。