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浅谈如何指导同伴互改英语作文
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摘要
在传统的英语作文批改中,学生作文的批阅主要由教师来承担,学生的整体写作能力并没有因此而得到提高。因此,在日常教学中,要突破这一传统模式,教师可以尝试同伴互改英语作文的模式,指导学生在批阅同伴作文时要善于发现其中的语言美,并通过合作学习帮助其修改其中的语言错误,最终给予激励性评语,真正实现学生自身写作能力的提高。
作者
杨亚平
机构地区
江苏省溧阳市第三中学
出处
《海外英语》
2014年第2X期249-250,共2页
Overseas English
关键词
同伴互改
英语写作
指导策略
合作学习
激励性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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