摘要
《美国外语教学委员会语言能力标准》中,阅读能力标准描述不同级别的读者在不同的环境下能阅读不同类型的语篇而完成的任务、如何解读书面语篇以及对语篇的解读,用来评估的阅读可以是解读型的和人际型的,涉及众多能力描写参数。标准既有优点也有缺点。
The ACTFL Proficiency Guidelines-Reading describe the tasks that readers can perform with different types of texts and under different types of circumstances, how readers understand written texts and what readers can understand from what they read,and apply to reading that is Interpretive or Interpersonal. There are strengths and weaknesses with them.
出处
《海外英语》
2014年第5X期100-101,共2页
Overseas English
基金
国家社科基金项目"以培养具有国际竞争力人才为取向的新非英语专业大学生英语能力标准研究"(编号13BYY077)的阶段性成果
