英语专业新生学习心理初探及启示——以攀枝花学院为例

在当前全国英语专业的发展不断缩水的背景下,英语专业新生入学一段时间后有相当一部分学生对专业学习表现出消极态度,对自己就业前景感到悲观,因而产生较大的心理压力,甚至有个别学生产生退学的想法。该文运用认知心理学,教育心理学、二语习得及外语教学等理论,从学习兴趣与动机,学习方法、专业规划、职业期望等方面对攀枝花学院英语专业新生的学习心理进行调查研究,从而获得一些启示指导学生以良好的学习心理进行专业学习。