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我国“沉默式”英语教育的问题及其对策——基于语言元功能的视角被引量：1

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摘要我国英语教育在不断改革与发展的过程中取得了巨大的成果,但与此同时英语学习一直处于"沉默"的被动状态并逐渐陷入了"沉默式"英语教育的困境中。在语言学习中引入语言元功能理论,可以透视出英语教育在二语习得过程中"沉默"现象出现的原因,并通过分析反思语言元功能对我国英语教育的重要指导意义。

作者吴徐莉

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《海外英语》 2014年第22期267-268,共2页 Overseas English

关键词语言元功能沉默式英语教育

分类号 H319 [语言文字—英语]

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参考文献1

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二级参考文献115

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同被引文献3

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引证文献1

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