大学英语情感教学的研究

情感因素在大学英语教学中起着不可或缺的重要作用,其中主要变量有焦虑、动机和自尊。为构建积极的情感因素,大学英语教学中应注重倡导合作学习,创设良好教学环境,改进教学评价方式,以降低学习焦虑,激发学习动机,增强自尊心,使认知因素和情感因素达到和谐统一。