摘要
互联网时代信息爆炸,信息获取增量不增效。新型网络板块竞相崛起,却自行发展,缺乏平台连接。互联网资源未能得到最大化利用,人们对互联网的认识也仍未革新。与此同时,社会对应用型人才的需求激增。互联网时代的翻译人才培养必须充分利用互联网连接—整合资源的优势,将教学、翻译产业、互联网三大要素结合为一体,架构产教网络平台,互通信息,最大化利用资源。由此导向性培养符合社会发展需要的翻译人才,改革教学模式,提高教学质量,促使翻译人才实现自我培养,自主提高,同时也为翻译市场培养更为优质的翻译人才资源。在竞争机制下,保证翻译工作品质的同时,剔除中间程序,降低成本,实现产业与教学的双赢局面。
出处
《海外英语》
2016年第6期108-109,111,共3页
Overseas English
基金
常熟理工学院校级大学生创新创业训练计划项目"根据心理学原理探究中小学英语词汇习得策略"的阶段性成果