高职英语教学中人文素质渗透可行性研究——以《新航标职业英语1》为例

高职学生是一个相对特别的青年群体,无论在理想、价值观、道德、情感和审美方面都有其独有的状态。高职教育旨在塑造和培养高素质专门人才,通过课程教学渗透素质教育,培养和提高高职学生的人文素质,让他们能积极面对人生中的苦难,不输在人格的起跑线上,这显得尤为重要。本研究旨在对高职英语课程教学中人文素质教育的现状分析,并实证高职英语课程教学中人文素质教育渗透可行性研究,进而倡导高职各课程教学中人文素质教育渗透。