语言文化在大学英语教学改革中的角色分析——以广东白云学院为例

大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。因此,它理应兼具工具性和人文性。但一直以来,受社会实用主义和功利主义思想的影响,不少高校尤其是理工类专业为主的院校,一味强调外语的工具性意义,在课程设计和教学实践中有意无意地忽略对学生人文精神的培养。显然,这样的教学违背了教育的初衷,从长远看,并不利于个人和社会的健全发展。那么,培养学生的人文精神该从何做起呢?笔者认为,必要的语言文化素养是人文精神的基础。本文以广东白云学院的一个教改实验为例,通过一系列数据证明,以拓展课或选修课形式存在的语言文化教育在大学英语教学改革中所发挥的重要作用。