期刊文献+

浅谈词块理论在高中英语词汇教学中的应用 被引量:8

下载PDF
导出
摘要 词汇是语言系统的组成重要部分,是听、说、读、写、译等语言活动的基础。对于高中生来说,掌握一定量的词汇在英语学习的过程中是必不可少的。然而,传统的词汇教学法大多是老师根据单词表进行机械的讲解,脱离了词汇使用的具体语境,费时耗力,却收效甚微。目前,因为词块在英语教学中的巨大作用,语言学家和语言教学专家越来越重视对词块的研究。"词块"能有效加快语言处理的速度,使所习得的语言能够灵活运用,促进语言习得和语言输出的流利性和地道性。
作者 黄琳
出处 《海外英语》 2016年第11期77-78,共2页 Overseas English
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献58

  • 1刘正光,周红民.惯用语理解的认知研究[J].外语学刊,2002(2):7-14. 被引量:45
  • 2王立非,张大凤.国外二语预制语块习得研究的方法进展与启示[J].外语与外语教学,2006(5):17-21. 被引量:388
  • 3Francis, W. N. & Kucera, H. 1982. Frequency Analysis of English Usage [M]. Boston: Houghton Mifflin Company.
  • 4McCarten, J. 2007. Teaching Vocabulary [M]. New York: Cambridge University Press.
  • 5McCarthy, M. J. 2004. Touchstone: From Corpus to Course Book [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 6O'Keeffe, A., McCarthy, M. J. & Carter, R. A. 2007. From Corpus to Classroom [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
  • 7人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语3、英语4(必修模块)[T].北京:人民教育出版社.
  • 8教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003..
  • 9伍谦光.语义学导论[M].长沙:湖南教育出版社,1992.
  • 10Schmitt, N. Vocabuylary in Language Teaching[M]. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.

共引文献282

同被引文献22

引证文献8

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部