网络环境下高校非公共英语混合式学习平台探索

混合式学习有助于高校英语教学形成以教师为主导、学生为主体、多渠道有效语言输入和输出的教学模式,而国内高校非公共英语课程集体面临考虑各方面实际需求而设计开发出的配套混合式学习平台的缺失,从而尝试在现有网络环境下利用已有网络工具搭建合适的混合式学习平台。