非英语专业学生元认知听力策略调查研究

元认知策略主要通过三种形式来影响听力理解:计划、监控和评价。在听力理解认知过程中,学习者恰当运用元认知策略是提高听力理解的有效途径。在此研究中,以某高校非英语专业一年级学生为调查对象,了解学生在听力训练过程中所使用的元认知和认知策略的情况,为以后对其进行策略训练提供依据。