基于大学英语课堂的学生差异性研究

该文立足于大学英语课堂,在整体性教学的前提下,对学生个体的差异性进行了测查及分析研究,并提出了学生差异对于学生英语学习的影响和教师教学开展的反拨作用。希望对未来的大学英语教学有所裨益。