摘要
生态课堂理念为大学英语课堂教学改革提供了一种新的思路,英语教师作为课堂教学的设计者、组织者、参与者,承担着多种生态角色。本文从知识体系,师生关系,思维训练、评价体系等方面出发,探讨教师应该发挥什么作用来构建大学英语生态课堂。
出处
《海外英语》
2016年第18期97-98,共2页
Overseas English
基金
2014年湖南省教育厅科学研究项目"适者生存--外宣翻译生态过程研究"(项目编号14C0319)的阶段性研究成果
2016年湖南工学院教改项目:"‘批判’与‘创新’--英语专业学生思辨能力培养模式构建"(项目编号JY201629)的阶段性研究成果
