多元化课堂活动对提升英语口语教学质量的实践与思考

本文主要针对双语学生的特点,论述了多元化口语课堂活动在教学中的应用与思考。在教学实践中,引入和借鉴了多位国内外教师课堂活动设计理念,加以本人再研究改良,设计出多元的口语课堂教学活动模式,合理运用测评体系来衡量学生参与度及口语能力的提高程度,采用口语前后测方式对活动效果加以论证,对活动进行动态调整,以达到学生主动参与、积极互动、提高英语交际能力的目的。