基于思辨能力培养的英语专业中国文化教学

英语专业学生缺乏思辨能力问题已引起外语界的广泛关注,相关专家呼吁重视思辨能力培养,在英语教学中更多地开展思辨能力培养的实证研究。用英语讲授中国文化有助于锻炼学生用英语解释中国文化的能力,关注中西文化差异,从而进一步理解中国文化的经典思想和核心价值。结合中国文化的跨文化传播,教学中尝试的文化分析比较法、文献资料法、观摩研讨法和任务驱动法在对拓展学生视野,增进对本国文化的认同,培养跨文化传播意识,特别对促进学生思辨能力的形成和发展起着重要作用。