基于教材评估匹配法的研究生英语教材评估——以《研究生综合英语》教材为例

近年来,我国高等教育飞速发展,研究生英语教学也随之受到更多重视。在影响英语教学效果的众多因素中,教材是不容忽视的一个重要环节。本文以Tom Hutchinson和Alan Waters的教材评估匹配法为指导,选取浙江省某高校G大学的非英语专业研究生英语教材《研究生综合英语》为评估对象进行教材评估。根据评估结果,本文提出了一些建议,希望能对教师提高今后的教学效果有所帮助。