试析“中国老师来了”对我国中考评价制度的启示——基于克拉申的“情感过滤假说”

2015年,一则英国推行中式教学法的新闻引起网友极大关注。纪录片中一位老师的结语令人深思:"很难说哪种教育体系更好,我认为我们应该相互学习。"该文基于克拉申的"情感过滤假设",提出:我国的中考评价制度应该借鉴英国,除了成绩评估外,还应对学生每学年的交流表达能力、独立学习能力、时间管理能力和课堂适应能力四项技能做出相应的记录,最后整理成档案袋的形式加入中考测评;并且,每一位教育者应该深入学生,充分考虑他们的情感因素,尽量让孩子在欢乐和谐的氛围中主动、快乐地接受知识,真正做到"德智体美"全面发展。