期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中国学生在综合写作测试中的引用模式
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
现在越来越多的中国大学生准备出国深造,但由于中国学校并不专门教授如何引用文献内容构建自己论点的综合写作方式,很多学生尚不具备在英语国家的学术环境中生存竞争所必需的这一关键学术写作技能。为此,文中使用了自行开发的综合写作测试,来诊断有意向留学的中国大学生的写作能力,并探究其在综合写作中表现出的原文引用模式与写作水平的关系。结果表明不同写作水平的学生在引用原文作为论据以及直接引用原文方面有显著差异。
作者
姚晓芳
朱晨月
机构地区
墨尔本大学
出处
《海外英语》
2017年第2期84-87,共4页
Overseas English
关键词
原文引用
读写综合
写作水平
分析型评分标准
诊断测试
中国学生
分类号
H310 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
7
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
7
1
张新玲.
读写结合写作任务研究综述[J]
.天津外国语学院学报,2009,16(1):75-80.
被引量:25
2
张新玲,周燕.
英语综合性听/读—写测试任务研究述评[J]
.外语测试与教学,2012(1):21-26.
被引量:7
3
张新玲,周燕.
任务类型对中国英语学习者写作表现的影响[J]
.现代外语,2014,37(4):548-558.
被引量:13
4
吴越.
EFL读写结合测试任务中受试使用原文策略的实证研究[J]
.外语电化教学,2014(5):63-69.
被引量:7
5
陈颖,邓倩倩,刘瑶瑶.
二语综合写作源文借用预测力研究[J]
.中国海洋大学学报(社会科学版),2016(4):114-121.
被引量:3
6
高宪礼.
综合性听/读-写作任务中写作者策略运用和写作水平的关系[J]
.外国语言文学,2017,34(2):113-121.
被引量:2
7
张新玲,张思雨.
综合性读写结合写作能力构念实证研究——中国英语能力等级量表框架视角[J]
.外语界,2017(5):22-31.
被引量:19
引证文献
1
1
李永秋,郭时海.
外语综合写作测试中的源材料借用研究综述[J]
.外语测试与教学,2022(2):12-18.
1
骆中洲.
部分专业新词可直接引用原文[J]
.科技术语研究,2002,4(3):18-19.
被引量:3
2
陈晴.
认知夙格的差异性与外语教学[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(25):31-32.
3
孙夕雯,刘改琳.
非英语专业大学生英语写作能力调查研究[J]
.山海经(想象作文)(下),2016,0(6):91-92.
4
乔倩.
从《匆匆》三个英译本看译者风格[J]
.青春岁月,2017,0(9):36-37.
海外英语
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部