项目式学习法(PBL)在大学英语阅读教学中对创新思维的培养

项目式学习法主张教师通过教学设计将教学任务分解为若干个可操作的项目,引导学生在实施项目的过程中,寻找问题的答案。这一教学思路与高校培养具备创新能力和实践能力的创新型人才的思路同出一辙,即以学生为中心,让学生在做中学,在体验中学习。项目式学习法的应用,对于改变高校英语阅读教学围绕单词、语法、句型讲解为主线的传统教学现状,具有很大的教学改革意义和帮助。该文分析了项目式学习法的理论及其应用背景依据,并通过大学英语阅读课为例,阐述了其在教学的实际应用中对创新思维的培养。