建构主义看语言教学

教学过程是一个十分复杂的过程,没有一种方法可以简单地处理教学过程遇到的问题,也没有唯一的、最佳的教学方法供教师采用。社会建构主义认为外语学习是通过教师与学习者之间的互动而出现的。如何有效地在这种互动中有效地进行外语教学一直是外语教师关注的焦点。外语教师需要同时考虑教师、学生、任务和背景这四个元素,才能产生更好的教学效果。