英语专业学生人格类型与写作策略的相关性研究

学习者的个体差异一直是语言研究者关注的焦点,人格类型作为学习者个体差异的一个维度,与学习策略是否相关或者存在何种相关有待进一步探讨。根据Curry的"洋葱"模型,"洋葱"最里层的人格类型从根本上控制着人的学习行为。基于以前的研究结果和Curry的"洋葱"模型,本文研究英语专业学生的人格类型与写作策略之间的相关性,得出以下结论:(1)英语专业学生的人格类型分布总体均衡。(2)不同人格类型的学生在采取的写作策略不同。其中最常用的策略为记忆策略和补偿策略,最少用的策略为情感策略。(3)人格类型中,外倾/内倾维度,判断/感知维度与写作策略相关。