模因论在二语习得中的应用研究

二语习得是学习者学习第二语言的心理过程、认知过程和语言过程。受母语等其他因素的影响,二语习得者语言输入和输出能力不平衡的现象较为普遍。模因论是解释文化进化规律的新理论,将语言模因视为文化进化的基本单位。从模因论的角度看,语言本身就是一种模因,它可以体现在字、词、短语、句子、段落乃至篇章中。该文通过模因论中的模仿机制、频率效应、文化传播等探讨二语习得的相关问题,为二语习得提供借鉴。