从Teacher到Facilitator——基于混合教学模式和混合学习模式的高等职业英语教学研究

本研究针对混合教学模式和混合学习方式的定义和应用领域,梳理了相关文献,总结了现有研究的贡献,并在此基础上,设计了调查问卷模板;厘清了高等职业英语教师角色从Teacher到Facilitator转变的概念。