《大学英语教学指南》指导下西北地区医学院校大学英语课程体系构建的思考——以西安医学院为例

《大学英语教学指南》提出,大学英语课程的设置应结合学校类型,反映学校特色。医学院校是一个具有明显行业特色的高校类型,大学英语课程的设置在体现工具性和人文性的同时,更要体现学校人才培养目标和医学生实际需要,以"通用英语—医学人文英语—专门用途英语"的体系进行课程重构,通过循序渐进,依次提高,实现医学生就业需求、社会需要、个人发展相统一、相协调。