认知语言学中象似性理论在高中语法复习课中的应用探究——以部分倒装句复习课为例

部分倒装结构是高中语法教学的重点,但从实际教学反馈中看,学生的掌握情况并不乐观。该文试图通过向学生介绍认知语言学的象似性理论,结合翻译练习,提供探索部分倒装结构中潜在的理据性的机会,使学生领悟倒装语序和人的认知顺序是契合的,从而有助于在真实的语境中运用部分倒装结构。