网络自主学习与大学英语课程整合中的师生角色转换研究

信息技术的发展带来了教育界的重要变革,大学英语教学也顺应潮流,开始结合现代信息技术,将网络自主学习和大学英语课程相融合。新型的教学模式让传统的教师和学生都面临巨大的挑战。该文在建构主义理论的支撑下,试图对此种新型教学模式中的师生角色转换的问题进行探索研究,以期能对大学生英语学习能力的提高起到一定的帮助作用。