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翻转课堂模式下大学英语教师的角色定位

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摘要 翻转课堂模式对大学英语传统的课堂教学模式进行翻转,在教学理念、教学设计、教学过程以及教学评价各方面进行变革,对大学英语教师提出新的要求,促使教师重新思考自身在教学过程中的角色定位。大学英语教师不再是教学过程的中心,而是知识传递的设计者、知识内化的引导者以及知识评价的受益者。
作者 王纯蕊
机构地区 广州工商学院
出处 《海外英语》 2017年第23期82-83,共2页 Overseas English
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参考文献2

二级参考文献25

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