高校英语文学课的伦理策略——以《一位女士的画像》的教学实践为例

当前的高校英语文学教学整体上较为忽略对文学伦理精神的教育,缺乏对文学现象的伦理价值问题的关注以及是非善恶的道德判断。该文以美国著名小说家亨利·詹姆斯的《一位女士的画像》的课堂教学实践为例,展示如何实现文学伦理学批评和高校英语文学教学两者相结合,从而更深刻地把文本所蕴含的丰富伦理价值传递给学生。