明中期江西书院教师的角色转化

书院教师角色丰富而多样,既具备一般教师角色的普遍特点,又受所处时代教育、学术发展影响而体现时代特色。明中期书院发展进入新阶段,儒学出现平民化特征,阳明心学盛行,讲会式书院遍布全国,这些对书院教师的角色定位产生非常重要的影响。本文以明中期江西地区书院教师为观察点,探寻书院教师由单一教师角色到多重教师身份的突破进程,并对当代教师角色的丰富与创新提供启示。