摘要
印尼华文教育经历了私塾的教育阶段、现代教育的萌芽、现代教育的普及和巩固发展阶段;又经历了日本侵略者入侵南洋从破坏到恢复、发展以及印尼当局排华的华文消亡轨迹。其发展变化受到荷印殖民统治者和印尼统治当局对华族独特的社会定位的影响,同时,祖籍国国运的兴衰,对于印尼华族的华文教育的发展进程也起到积极的推动作用。但因印尼的华文教育始终受到华族在印尼生存环境主客观条件的限制,因此具有其局限性。
出处
《海峡教育研究》
2019年第2期56-65,共10页
Cross-strait Education Research