让日记有“米”可“炊”——浅谈小学生日记教学策略

《小学语文课程标准》指出"写日记是训练写作的方法之一,也是积累写作素材的主要形式。"有老师认为,只要学生坚持写,就一定能提高学生的写作水平,哪怕是每天写一句话,一年、两年、几年下来,他的写作水平也会提高。但笔者认为,并不是学生坚持写了日记,就能提高写作水平。相反,还可能让写作变成学生的一种课业负担,造成学生对写作的排斥和恐惧。其实,多写和写作能力的提高。