多方式进入学习情境,多视角展开教学活动——小学劳动与技术教学心得点滴被引量：3

下载PDF

导出

摘要《劳动与技术》是以项目为载体,融入探究学习、社会服务等多种学科的综合实践活动课程。新课程理念下的劳动与技术课堂教学,应该是一个师生、生生平等对话、沟通交流的学习过程。下面就本人的教学实践,谈一点粗浅的看法。一、创设情境,贯穿一个"趣"字托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"在劳动与技术教育中,我通过情节创设。

作者沈英

机构地区苏州市吴江区七都小学

出处《华夏教师》 2014年第S1期57-58,共2页

关键词教学活动学习过程教学心得课堂教学社会服务技术教育新课程涤纶片自主学习多元评价

分类号 G623.9 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1谈琴芳.小学劳技教学应重视学生探究能力的培养[J].科学大众（智慧教育）,2009(3):44-44. 被引量：4
2姚雁钰.新课程背景下的劳技课该怎样上[J].教育科研论坛,2009(5):14-14. 被引量：1
3孟彩娟.情境探索,怎样更有效——浅析小学劳动技术课中的情境教学[J].小学教学参考（综合版）,2013(9):86-86. 被引量：3
4黎奋国.小学课堂教学中对话教学理念的应用[J].甘肃教育,2018,0(12):56-56. 被引量：1
5顾志成.浅谈如何提高劳动技术课教学效果[J].希望月报（下）,2006,0(18):55-56. 被引量：3

引证文献3

1高蕾.创设多元情境打造趣味课堂——例谈小学劳动与技术教学情境的创设策略[J].新智慧,2020(11):104-104. 被引量：1
2郑蓓.用“对话”打造充满活力的小学劳动与技术课堂[J].新课程（综合版）,2019,0(5):55-55.
3卞文霞.如何让小学劳技课堂活起来[J].学子（理论版）,2015,0(9):14-15. 被引量：3

二级引证文献4

1李娟.小学劳技课堂绿色评价的四面“镜子”[J].学苑教育,2016,0(9):80-81.
2姚凯华.影响小学劳技课堂教学效果的因素探究——以“简单电路”教学为例[J].考试周刊,2017,0(70):33-33.
3卞文霞.浅谈如何提高农村小学劳技课堂教学的有效性[J].文理导航,2018,0(21):65-65. 被引量：2
4胡泽惠.浅谈小学魅力劳动课堂的构建策略[J].教育界,2022(2):47-49.

1陈雪蕾.劳动与技术教学案例——献给母亲的花[J].科教文汇,2012(8):52-53.
2谈琴芳.浅析农村小学劳动与技术教育现状及策略研究[J].科学大众（智慧教育）,2009(1):50-50. 被引量：4
3张守春.《易拉罐——变变变》教学设计[J].黑龙江教育（小学版）,2009(3):31-31.
4吴亚美,郭莎莎.石家庄市初中劳动与技术教育实施现状调查研究[J].教育教学论坛,2015(41):43-44. 被引量：4
5黄华.劳技教学让学生“动”起来的实践与探索[J].成才之路,2016,0(36):53-53. 被引量：1
6周颖慧.关注学生体验,提高技术素养[J].教书育人（校长参考）,2014(1):73-73.
7蒋继征.略谈信息技术、劳动与技术、研究性学习课程融合尝试[J].科学大众（智慧教育）,2012(4):46-46.
8缪青.品德课，想说爱你不容易[J].小学教学研究（理论版）,2010(9):111-113.
9刘照刚.小学语文教学中如何培养学生的语感[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(8):65-66.
10莉兹·科尔曼.让学生拥抱多种学科[J].中国远程教育,2011(10):58-59.

华夏教师

2014年第S1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

多方式进入学习情境,多视角展开教学活动——小学劳动与技术教学心得点滴被引量：3

同被引文献5

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

多方式进入学习情境,多视角展开教学活动——小学劳动与技术教学心得点滴 被引量：3

同被引文献5

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

多方式进入学习情境,多视角展开教学活动——小学劳动与技术教学心得点滴被引量：3