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浅谈小学语文课堂教学“增效减负”的策略
被引量：
3
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摘要
很多教师都在寻求课堂教学"增效减负"的方法,并且在不断做出积极的努力与探索。对于小学语文课程的教学过程而言,想要真正实现"增效减负"的教学理念,这需要教师对于课堂教学的环节有更为合理的设置,并且充分利用课堂上的教学时间,让有限的教学时间最大程度发挥其功效,才能在减负的基础上提升课堂教学的效率。
作者
赵连文
机构地区
江苏省盐城市泽夫小学
出处
《华夏教师》
2015年第11期35-,共1页
关键词
增效减负
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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