让“情景剧”与“情境教学”盛开自育花

针对小学教育存在的成人化、说教式、枯燥性、低效率等问题,我校启动了《立足儿童情景剧促进小学生自我教育发展的研究》。通过四年的探索,学校归纳出情景剧促进小学生自我教育的重点策略,提炼出"引情景剧活水,浇情境教育实验园"的新经验。