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学以致用——在课堂教学中践行语文课程的实践性
被引量:
2
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摘要
本文从小学语文课堂教学时间层面,提出应从三个方面提高小学语文课程的实践性。
作者
闫苗
机构地区
江苏省阜宁县杨集中心小学
出处
《华夏教师》
2015年第11期87-,共1页
关键词
语文课程实践性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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