遭遇“妈妈团”——幼儿园班级管理中家园合作共育的叙事研究

家长群体是班级管理的重要基础,对班级工作的开展有着重要的意义。本文通过遭遇"妈妈团"的叙事,从实践的视角,审视当下幼儿园班级管理中遇到的一些困难,特别是教师与家长的信任、家园合作共育内容和模式等,最终实现了家园合作共育。