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和孩子共同演绎“幸福课堂”
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摘要
幸福的课堂,应该是融洽的、和谐的,机灵、开放、互动的,充满知识性、趣味性,让学生体验到自己存在价值的课堂。而教学过程又是师生共同成长的过程。本文从教师和学生两方面诠释我和学生演绎的幸福课堂。
作者
黄佳瑜
机构地区
江苏省常熟市珍门中心小学
出处
《华夏教师》
2015年第S1期27-,共1页
关键词
幸福
数学
课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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