适合的才是最好的——例谈低年级语文课堂如何减负增效

低年级语文课堂应根据学生的年龄特征,让他们轻轻松松、快快乐乐地学习祖国的语言文字。可现状却是有些低年级阅读教学盲目向中高年级靠拢,无形中给学生的学习带来了不必要的负担。现状一:过于抽象,不易理解;现状二:转弯抹角,引起混淆;现状三:机械照搬,深奥难懂。针对这三种现象本文列举了三种对策,从而告诉我们"适合的才是最好的"。