营造幸福的语文课堂——关于如何消除小学生课堂“孤独感”的课堂观察与思考

幸福教育是基于生命的事业。而从小学生课堂言语交往情况表明,小学生在上课时或多或少存在着"孤独感"。本文从如何消除小学生课堂"孤独感"入手进行自我课堂观察,寻找问题,提出了改进的对策并进行课堂实践。