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小班化小学数学课堂提问有效性初探
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摘要
课堂提问是课堂教学中师生交流、思维碰撞的重要互动教学形式,而小班化课堂提问又不同于传统的课堂提问。本文试从小班化数学课堂提问概述、小班化数学课堂提问的基本原则、小班化数学课堂提问的策略这几个方面一一阐述。
作者
朱广勇
机构地区
江苏省南京市栖霞区石埠桥小学
出处
《华夏教师》
2015年第S1期74-,共1页
关键词
小班化
小学数学
课堂提问
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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