浅谈高中化学学习活动的细化

区域调研发现,当前部分高中化学学习活动中生主行为对所占比例虽较高,但行为对变换频率过低,说明活动设计及实施比较粗放。在活动目标设计、活动过程设计、活动中具体处理方式、教师指导等方面均不明确。结合"鎏银工艺初体验"活动的设计及实践,主要针对高中化学学习活动的细化进行浅析。